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调查了高校教师宣讲“学生体质健康标准”和学生了解测试指标的状况，发现存在以下问题：任课教师宣讲“标准”的意愿较弱，导致大学生没有充分了解“标准”的评价体系及其意义，大多数学生无法应用评价标准正确评价自身的健康状况．各高校在“标准”测试的组织过程中存在着不同程度的违规现象，致使测试指标数据失去了科学性、有效性．通过分析问题产生的原因，提出了以下建议：提高教师对学生体质健康测试的认识水平，不断增强关于“标准”的教学能力；增加经费支持；学校体育与卫生部门要协调工作，共同建立体质健康咨询服务中心，切实引导学生参加