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新教师学习求知欲强、理论素养较高，吸收内化新知识的能力强，很多学校往往会把班主任的重担交付给新教师。但是，他们往往忽视了一个客观事实，那就是新教师接触岗位的时间并不长，对于工作的了解还不够深入，甚至对于当班主任还没有思想准备。
学校如何帮助新班主任度过不适应期
【摘 要】
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新教师学习求知欲强、理论素养较高，吸收内化新知识的能力强，很多学校往往会把班主任的重担交付给新教师。但是，他们往往忽视了一个客观事实，那就是新教师接触岗位的时间并不长，对
【机 构】
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江苏省靖江市季市镇中心小学
【出 处】
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师资建设
【发表日期】
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2013年9期
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