口语交际,让每个生命都鲜活起来——关于口语交际教学的几点思考

来源 :学生之友:初中版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wlhkbbc
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
口语交际能力是现代公民的必备能力。《语文课程标准》中关于口语交际的总目标就设定为"具有日常口语交际的基本能力,在各种交际活动中,学会倾听、表达与交流。学会文明地进行人际沟通和社会交往,发展合作精神。"因此,口语交际教学越来越得到人们的关注,其特点,主要体现在以下几个方面:
其他文献
本文根据全国测土配方施肥技术的普及,分析了配方施肥课程对学生就业工作的重要性,提出了加强配方施肥课程教学观点,主要包括丰富实践教学内容、扩大专业选修范围和增加配方
老师们经常感叹:“这么简单的问题,怎么就不会呢?”“不是已经懂了吗?怎么遇到具体问题就解决不了呢?”言语之中,与其说是在探讨教学问题,不如说是在责怪学生的无能。在教学实践中,有一种很现实的推卸,那就是把责任推给学生,许多时候学生是会说话的“哑巴”,至少在这个问题上是不会辩解的。“我怎么会这么笨呢!”这就是学生无力的呻吟。当然学生是有一定责任的,因为学习本来就是学生自己的事,可是我们的学生,没有养成
新一轮课程改革正在顺利推进,广大教师以此为契机,不断更新自己的教学理念和改革自己的教学实践,取得了良好的效果。下面笔者结合新课程中的新理念,对教师在语文教学中的一些普遍行为进行反思,以便对新课程新理念认识得更为深刻。  一、讲授时间的反思  通过参加各种观摩课、调研课、示范课、评比课等的学习,我们不难发现,目前,很多语文教师很怕讲,能“少讲”则“少讲”,能“不讲”则“不讲”,尽量多让学生讲,多让学
摘要: 如何让数学课堂充满活力,让学生成为课堂的主人,是许多教师一生的追求。经过这么多年的实践,我发现以下的分组探究式教学模式改变了传统的教学方法,真正意义上实现了还课堂于学生,让学生创造性的学习,在学习过程中体会获取知识的快乐。  关键词:数学课堂 教学 思考  中图分类号:G712文献标识码:A 文章编号:1673-9795(2011)06(b)-0000-00    数学来源于生活,
本文运用定量分析的方法,对312名高中三年级学生的词汇学习策略的使用情况作了调查统计分析。结果发现:(1)学生使用词汇学习策略的频率非常低;(2)教师和学生对词汇学习策略的看法
1肉鸡养殖发展史从上世纪80年代末开始,伴着改革开放的春风,白羽肉鸡漂洋过海来到中国,日渐强大,终于装满了国民的菜篮子。这里有几个问题需要回顾:从没得吃,到吃得上,食品安
2010年3月贵州省出台了《贵州省普通高中学业水平考试实施方案(试行)》,将信息技术列入本省学业考试科目,考试内容包括必修和选修两部分。针对这一改革,笔者在本院申请了一个基
①目的探讨大肠癌致急性肠梗阻的外科治疗原则及其预后。②方法回顾性分析24例大肠癌致急性肠梗阻的外科治疗的临床资料,其中右半结肠癌5例,左半结肠癌16例,直肠癌3例。24例中Du
医学化学实验是医学院校学生必修的基础实验课之一,笔者从实验教学内容、指导学生参与实验前准备、注重学生实验中的学习障碍、改进实验教学质量评定四方面进行分析探讨,得到