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“话题式”教学就是对文本教学的深度提炼，其结构为“整体感知-确定话题-深层对话-情感升华”。目的在于使学生能以课文为出发点，阅读大量的相关资料，在话题相关活动中深入理解内涵，拓展认知领域，提高学生思想认识。
农村小学语文“话题式”教学的建构与反思
【摘 要】
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“话题式”教学就是对文本教学的深度提炼，其结构为“整体感知-确定话题-深层对话-情感升华”。目的在于使学生能以课文为出发点，阅读大量的相关资料，在话题相关活动中深入理解
【机 构】
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连云港市灌南县新集中心小学
【出 处】
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科学大众(科学教育)
【发表日期】
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2015年2期
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