再谈“数”与“数字”

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《中小学数学》(小学版)2011年第3期刊载了陈力的《数学教学中如何运用“望、闻、问、切”读懂学生的本真信息》一文,将教学中的学情分析与中医中的疾病诊断有机结合,收益匪浅。文中教师通过窥望,读懂了学生独特的解题思路:“给出两个数,它们的和与差相减,其中第一个数字必定相互抵消,而第二个数字由于去 ”Primary and secondary mathematics“ (primary version) 2011 third issue of Chen Li’s ”How to use mathematics teaching“ look, smell, ask, cut ”to understand the true information of students,“ a text, teaching Academic analysis and disease diagnosis in the organic combination of great benefits. The text through the peep, read the students unique problem solving ideas: ”gives two numbers, their sum and difference subtraction, of which the first number must offset each other, and the second figure due to go
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