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来自多伦多临床评估科学研究所的专家进行了一项真实世界研究，对比分析不同教育方式在糖尿病管理中的效果。该研究纳入了2006年加拿大安大略省实际临床实践中参加糖尿病教育计划的75000余例糖尿病患者，其中接受单独辅导者55761例，糖尿病小组教育者12234例，接受了两种形式混合教育者9829例。
糖尿病小组教育效果优于单独辅导
【摘 要】
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来自多伦多临床评估科学研究所的专家进行了一项真实世界研究，对比分析不同教育方式在糖尿病管理中的效果。该研究纳入了2006年加拿大安大略省实际临床实践中参加糖尿病教育计
【出 处】
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药品评价
【发表日期】
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2014年15期
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