【摘 要】
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在新课程理念下,课堂管理已不仅仅指维持秩序或是对学生的错误行为进行惩罚。因此要转变教师管理观念,提高其管理水平,建立良好的课堂氛围,对学生进行引导激励,激发学生的学
【机 构】
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西北师范大学教育学院,西南政法大学马克思主义学院
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在新课程理念下,课堂管理已不仅仅指维持秩序或是对学生的错误行为进行惩罚。因此要转变教师管理观念,提高其管理水平,建立良好的课堂氛围,对学生进行引导激励,激发学生的学习积极性。现阶段,农村小学课堂管理中存在教师的管理观念不当、教师的课堂管理方法不当、教师教学管理存在问题、师生关系不和谐等方面的问题。针对以上问题,要转变教师课堂管理观念,合理使用课堂管理方式,提高教师的教学水平,构建和谐的师生关系,营造良好的课堂气氛的对策。总之,高水平的课堂管理能够使学生得到全面的发展,能够提高教师的教育质量进而促进基础教育的发展。
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