【摘 要】
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《高中数学新课程标准》中指出：线性规划是优化的具体模型之一，在教学中，教师应引导学生体会线性规划的基本思想．在高中数学中，线性规划知识给学生提供了数学建模、“用数学”的意
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《高中数学新课程标准》中指出：线性规划是优化的具体模型之一，在教学中，教师应引导学生体会线性规划的基本思想．在高中数学中，线性规划知识给学生提供了数学建模、“用数学”的意识和实践机会，用图解法解决平面区域、最值和最优化等实际问题是常见的重要题型，这充分体现了数学的工具性、应用性，若用线性规划思想解决高中数学其他问题，不仅渗透了化归、数形结合的数学思想，还可以产生灵活简易的创新解法．本文举例说明线性规划思想的创新应用，常见问题不再赘述．
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