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《语文课程标准》要求小学高段学生＂修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。＂这些习作目标的实现，一个很重要的策略是要变学生被动接受教师改文为多维互动改文。而多维互动改文就是调动学生积极性实行自改和互改。
小学高段作文自改、互改实践与探索
【摘 要】
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《语文课程标准》要求小学高段学生＂修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。＂这些习作目标的实现，一个
【机 构】
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广西贵港市港北区贵城县东小学 广西 贵港 537000
【出 处】
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读与写（上，下旬）
【发表日期】
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2015年3期
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