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摘要：大学生人际交往与思想政治教育关系紧密，相互影响，相互促进，一方面思想政治教育引领大学生和谐人际交往关系的构建，另一方面大学生建立和谐人际交往关系有助于思想政治教育的开展。
关键词：大学生人际交往；人际关系；思想政治教育；关系
【中图分类号】G640
大学生人际交往是大学生在校期间和周围与之有关的个体或群体的相处及交往，它是大学生之间以及大学生与他人之间沟通信息、交流思想、表达情感和协调行为的互动过程。思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观念、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会要求的思想道德的社会实践活动。
大学生人际交往和思想政治教育二者概念虽然不同，研究的视角和揭示的社会规律不同，但都是以社会为大背景，以人为研究对象的，而思想政治教育作为一种以人与人之间的互动关系为前提展开的教育实践活动。从这个角度看，人际交往与思想政治教育关系紧密，具体来讲，二者是相互影响，相互促进的关系：思想政治教育引领大学生和谐人际交往关系的构建，大学生建立和谐人际交往关系有助于思想政治教育的开展。
一、思想政治教育引领大学生和谐人际交往关系的构建
思想政治教育是一种人际交往行为，思想政治教育过程是一种交往互动过程，旨在多种人际交往过程中，使大学生认识、了解他人和社会，建立起人与人之间和谐的人际关系，不断提高大学生的交往实践水平，从而实现大学生自由而全面的发展。思想政治教育在充分发挥本身积极作用的基础上引领大学生和谐人际交往关系的构建。
思想政治教育引领大学生和谐人际交往关系的构建，具体表现在：第一，思想政治教育发挥自身的导向作用，包括价值、目标和行为导向三个社会作用。思想政治教育以马克思主义的世界观、人生观和价值观为价值导向，指引大学生正确价值观念和价值目标的形成，促进大学生树立正确的马克思主义的交往观念和原则，以先进的楷模为道德人格导向、行为方式导向和行为榜样，实现大学生思想道德素质的提高和人格修养方面的完善，实现人际交往能力等自由而全面的发展目标。第二，思想政治教育发挥自身的育人作用。在大学生树立正确的政治方向的前提下，促进大学生人格的完善。人格是指一个人的品格、品质、思想境界、情操格调、道德水平等等，是个体相对稳定的比较重要的心理特征塑的总和。思想政治教育的重要任务就是塑造个体健全的人格，使社会成员形成崇高丰富的精神世界，健康良好的心理品格，高尚优秀的道德品质。塑造大学生个体的全面素质，包括大学生人际交往心理素质和交往能力，促进全面而自由的发展。第三，思想政治教育发挥协调人与人之间利益完善和协调人际关系的协调作用。大学生群体之间不存在如同完全社会人的利益矛盾和冲突，但会在学习和生活上与他人的交往和交流中产生利益矛盾和人际沟通上的矛盾。此时，思想政治教育就发挥协调作用，在倾听和充分尊重大学生个体的利益差异的基础上，增进教育者与大学生受教育群体的沟通与理解，及时了解和掌握大学生的思想和情绪；此外思想政治教育通过多样化的活动方式，增进师生之间、同学之间等人际联系和沟通，释放交往对象的情绪，交换交往对象的需求，转变彼此的交往态度，增进互相了解，加强人际交往，促进人际关系的正常化进行。第四，思想政治教育发挥调动人的积极性、主动性和创造性的激励作用。其中有一个重要的前提，前提是思想政治工作者必须尊重人、理解人、关心人、爱护人，即协调好人际关系，否则就不能通过信息沟通和情感交流形成群体凝聚力，产生思想政治工作应该具有的人才效益、道德效益和生产经营效益。思想政治教育就是在以此为前提的条件下，利用一定的物质手段和精神手段，通过正负强化引发大学生产生人际交往思想动机的变化，增加其人际交往的内在动力，调动主动交往的积极性、主动性和创造性，使之自觉将内在的动机目标化为外在的个人行为目标并为之付诸实践，实现和谐人际交往关系的构建。所以，构建和谐的大学生人际交往关系作为思想政治教育的一个重要培养目标，思想政治教育发挥着重要的教育作用，引领者大学生和谐人际交往关系的构建。
二、 大学生建立和谐人际交往关系助于思想政治教育的开展
没有交往，教育关系便不能成立，教育活动便不可能产生。一切教育不论是知识教育还是品格教育都是在交往中实现的。因此，大学生和谐人际交往关系的建立对大学思想政治教于有重要作用，它有助于思想政治教育的开展。
大学生和谐人际交往关系的建立有助于思想政治教育的开展，具体表现在：第一，大学生和谐人际交往关系建立是对大学生开展思想政治教育工作的基础和重要前提。美国著名心理学家马斯洛的需要层次理论指出，人际关系的需要是人的基本需要，人际关系的和谐是个体塑造完善人格、发展全面素质的重要特征。因此，人际关系特别是大学生人际交往关系作为大学生社会生活尤其是校园生活的核心内容之一，也成为了高校思想政治教育的重要组合部分。只有构建起和谐的大学生人际交往关系，培养具有完善人格、高尚情操的自由而全面发展的大学生人才，思想政治教育才能有效地开展。第二，大学生和谐人际交往关系的建立有助于创新思想政治教育工作的方法和途径。人际交往是一种手段，作为手段性的人际交往，它是教育者实施思想政治教育的有效方法和途径。思想政治教育者在这种互动的交往中，会不断获得新的感知、新的思想、新的理念，从而促进教育者不断试图改进思想政治教育的方法，更新思想政治教育的内容，探索思想政治教育的新途径。第三，大学生和谐人际交往关系的建立有助于优化思想政治教育的工作环境。大学生群体建立了和谐人际交往关系，有助于教育主客体在校园生活和学习圈中营造出民主氛围和和谐的人际环境，包括心理氛围和环境氛围，思想政治教育在此工作环境下，可以有效促进每个大学生个体良好人格和个性的发展，充分发挥自身的聪明才智，调动大学生的热情、积极性、主动性和创造性，融入到集体学习和生活中，促进全面而自由的发展，从而实现思想政治教育育人的目标。
参考文献：
[1]《现代思想政治教育学》[M].张耀灿等，人民出版社，2006年版.
[2]教育部社会科学研究与思想政治工作司.思想政治教育学原理[M].高等教出版社，2008年版.
[3]《理解与教育——走向哲学解释学的教育哲学导论》[M]金生鋐《教育科学出版社》1997年版.
[4]《浅析人际交往与思想政治教育创新》[J]史宏波.《学校党建与思想政治教育》2004年第3期.
[5]《思想政治工作与人际关系》[J]龙伟《山东社会科学》2003年第3期.
关键词：大学生人际交往；人际关系；思想政治教育；关系
【中图分类号】G640
大学生人际交往是大学生在校期间和周围与之有关的个体或群体的相处及交往，它是大学生之间以及大学生与他人之间沟通信息、交流思想、表达情感和协调行为的互动过程。思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观念、道德规范，对其成员施加有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会要求的思想道德的社会实践活动。
大学生人际交往和思想政治教育二者概念虽然不同，研究的视角和揭示的社会规律不同，但都是以社会为大背景，以人为研究对象的，而思想政治教育作为一种以人与人之间的互动关系为前提展开的教育实践活动。从这个角度看，人际交往与思想政治教育关系紧密，具体来讲，二者是相互影响，相互促进的关系：思想政治教育引领大学生和谐人际交往关系的构建，大学生建立和谐人际交往关系有助于思想政治教育的开展。
一、思想政治教育引领大学生和谐人际交往关系的构建
思想政治教育是一种人际交往行为，思想政治教育过程是一种交往互动过程，旨在多种人际交往过程中，使大学生认识、了解他人和社会，建立起人与人之间和谐的人际关系，不断提高大学生的交往实践水平，从而实现大学生自由而全面的发展。思想政治教育在充分发挥本身积极作用的基础上引领大学生和谐人际交往关系的构建。
思想政治教育引领大学生和谐人际交往关系的构建，具体表现在：第一，思想政治教育发挥自身的导向作用，包括价值、目标和行为导向三个社会作用。思想政治教育以马克思主义的世界观、人生观和价值观为价值导向，指引大学生正确价值观念和价值目标的形成，促进大学生树立正确的马克思主义的交往观念和原则，以先进的楷模为道德人格导向、行为方式导向和行为榜样，实现大学生思想道德素质的提高和人格修养方面的完善，实现人际交往能力等自由而全面的发展目标。第二，思想政治教育发挥自身的育人作用。在大学生树立正确的政治方向的前提下，促进大学生人格的完善。人格是指一个人的品格、品质、思想境界、情操格调、道德水平等等，是个体相对稳定的比较重要的心理特征塑的总和。思想政治教育的重要任务就是塑造个体健全的人格，使社会成员形成崇高丰富的精神世界，健康良好的心理品格，高尚优秀的道德品质。塑造大学生个体的全面素质，包括大学生人际交往心理素质和交往能力，促进全面而自由的发展。第三，思想政治教育发挥协调人与人之间利益完善和协调人际关系的协调作用。大学生群体之间不存在如同完全社会人的利益矛盾和冲突，但会在学习和生活上与他人的交往和交流中产生利益矛盾和人际沟通上的矛盾。此时，思想政治教育就发挥协调作用，在倾听和充分尊重大学生个体的利益差异的基础上，增进教育者与大学生受教育群体的沟通与理解，及时了解和掌握大学生的思想和情绪；此外思想政治教育通过多样化的活动方式，增进师生之间、同学之间等人际联系和沟通，释放交往对象的情绪，交换交往对象的需求，转变彼此的交往态度，增进互相了解，加强人际交往，促进人际关系的正常化进行。第四，思想政治教育发挥调动人的积极性、主动性和创造性的激励作用。其中有一个重要的前提，前提是思想政治工作者必须尊重人、理解人、关心人、爱护人，即协调好人际关系，否则就不能通过信息沟通和情感交流形成群体凝聚力，产生思想政治工作应该具有的人才效益、道德效益和生产经营效益。思想政治教育就是在以此为前提的条件下，利用一定的物质手段和精神手段，通过正负强化引发大学生产生人际交往思想动机的变化，增加其人际交往的内在动力，调动主动交往的积极性、主动性和创造性，使之自觉将内在的动机目标化为外在的个人行为目标并为之付诸实践，实现和谐人际交往关系的构建。所以，构建和谐的大学生人际交往关系作为思想政治教育的一个重要培养目标，思想政治教育发挥着重要的教育作用，引领者大学生和谐人际交往关系的构建。
二、 大学生建立和谐人际交往关系助于思想政治教育的开展
没有交往，教育关系便不能成立，教育活动便不可能产生。一切教育不论是知识教育还是品格教育都是在交往中实现的。因此，大学生和谐人际交往关系的建立对大学思想政治教于有重要作用，它有助于思想政治教育的开展。
大学生和谐人际交往关系的建立有助于思想政治教育的开展，具体表现在：第一，大学生和谐人际交往关系建立是对大学生开展思想政治教育工作的基础和重要前提。美国著名心理学家马斯洛的需要层次理论指出，人际关系的需要是人的基本需要，人际关系的和谐是个体塑造完善人格、发展全面素质的重要特征。因此，人际关系特别是大学生人际交往关系作为大学生社会生活尤其是校园生活的核心内容之一，也成为了高校思想政治教育的重要组合部分。只有构建起和谐的大学生人际交往关系，培养具有完善人格、高尚情操的自由而全面发展的大学生人才，思想政治教育才能有效地开展。第二，大学生和谐人际交往关系的建立有助于创新思想政治教育工作的方法和途径。人际交往是一种手段，作为手段性的人际交往，它是教育者实施思想政治教育的有效方法和途径。思想政治教育者在这种互动的交往中，会不断获得新的感知、新的思想、新的理念，从而促进教育者不断试图改进思想政治教育的方法，更新思想政治教育的内容，探索思想政治教育的新途径。第三，大学生和谐人际交往关系的建立有助于优化思想政治教育的工作环境。大学生群体建立了和谐人际交往关系，有助于教育主客体在校园生活和学习圈中营造出民主氛围和和谐的人际环境，包括心理氛围和环境氛围，思想政治教育在此工作环境下，可以有效促进每个大学生个体良好人格和个性的发展，充分发挥自身的聪明才智，调动大学生的热情、积极性、主动性和创造性，融入到集体学习和生活中，促进全面而自由的发展，从而实现思想政治教育育人的目标。
参考文献：
[1]《现代思想政治教育学》[M].张耀灿等，人民出版社，2006年版.
[2]教育部社会科学研究与思想政治工作司.思想政治教育学原理[M].高等教出版社，2008年版.
[3]《理解与教育——走向哲学解释学的教育哲学导论》[M]金生鋐《教育科学出版社》1997年版.
[4]《浅析人际交往与思想政治教育创新》[J]史宏波.《学校党建与思想政治教育》2004年第3期.
[5]《思想政治工作与人际关系》[J]龙伟《山东社会科学》2003年第3期.