【摘 要】
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自20世纪90年代以来，国内的工业设计教学已基本形成完整的教育体系。设计色彩课程过去一直依赖于静物和空间设置的色彩写生教学模式进行教学，这种形式明显地过于单调，缺乏新意，不
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自20世纪90年代以来，国内的工业设计教学已基本形成完整的教育体系。设计色彩课程过去一直依赖于静物和空间设置的色彩写生教学模式进行教学，这种形式明显地过于单调，缺乏新意，不利于设计思维的培养。这次课程改革研究主要立足于工业设计的专业特点，结合市场色彩研究，打破传统绘画方式的束缚，利用设计材料与颜料工具综合应用研究新的色彩造型形式和内容，让学生在实践中创造性的运用色彩，使色彩教学成为工业设计专业设计造物的本质训练，实现色彩为艺术设计服务的教学目的。
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