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<正>通过实验研究,我们初步总结出了小学数学"以问导学"教学方法。采用此教学方法,对教师转变教育观念,改进教学方法,落实学生在教学中的主体地位,激发学生学习动机,培养学生学习兴趣,提高学生学习能力和思维能力,提升课堂教学质量,都起到了积极的促进作用。
以问题为中心引领教学 以思维为核心促进发展——小学数学“以问导学”教学方法探究
【摘 要】
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<正>通过实验研究,我们初步总结出了小学数学"以问导学"教学方法。采用此教学方法,对教师转变教育观念,改进教学方法,落实学生在教学中的主体地位,激发学生学习动机,培养学生
【机 构】
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南宁市武鸣县教育局教研室
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2012年01期
【基金项目】
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广西教育科学“十一五”规划A类重点课题、教育部国家教师科研基金“十二五”科研规划重点课题“小学数学‘以问导学’教学策略的研究”阶段成果之五。此专题研究人员:覃小平、胡司苑、黄汉祥、黄韩英
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