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<正> 问题在作文教学实践中,我们发现大部分学生的写作水平不高。他们不懂得记叙文的一般写作知识,不知道写什么,怎样写。有的学生虽有可资写作的材料,但也叙述不清楚。到小学毕业时进行突击“加工”,学生负担重,效果未见好。我们认为其原因是从三年级才开始作文,起步太晚,难点太集中,很难达到大纲规定的作
低年级说写结合的教学研究
【摘 要】
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<正> 问题在作文教学实践中,我们发现大部分学生的写作水平不高。他们不懂得记叙文的一般写作知识,不知道写什么,怎样写。有的学生虽有可资写作的材料,但也叙述不清楚。到小
【机 构】
：
川沙县城厢镇小学
【出 处】
：
教育科研情况交流
【发表日期】
：
1983年01期
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