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围绕研究生创新能力的培养，以环境类硕士生培养为例，通过建立“学科一平台一团队一产业”想协同的创新机制，实现研究生创新能力培养和高等学校创新能力提升的协同互促。基于已有的研究生教育教学和研究现状，以协同创新为载体，建立重点学科、学科平台、创新团队与行业产业相协同的研究生创新能力培养机制，可以指导创新型硕士生培养，并丰富高水平创新型研究生人才培养的理论体系，具有理论和实践两个方面的意义。