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要上好习作讲评课,教师要设置好习作环节,做到环环相扣,层层递进.注重倾听捕捉信息的能力,时时抓住课堂生成的点.根据不同的习作要求和习作题材确定不同的讲评重心.同时注重习作素材积累的指导,评价尽量做到全员参与.PPT现场批阅与教师评语做对比会增强学生们的鉴赏兴趣;将小组合作进行到底;注重课堂生成处理,给予学生更多的展示机会.