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摘 要：随着国家教育教学改革的深化，职业教育不仅为国家培养技能型人才和应用型人才，而且在现代化教育改革中占有重要地位。本文通过对对现阶段的会计技能教育进行调查分析，在会计技能教学创新方面提出转变教学观念、培养专业素养、改革教学内容、加强教学技能实践等措施，加快会计职业教育的发展。
关键词：职业教育；会计教学；教学创新
在现代化发展过程中，专业技术人才的需求越来越大，这就要求国家不断加强对专业型技术人才的培养。为了更好的满足企业对于专业型人才的需求，积极进行职业教育的改革，提高职业职业教育水平。在职业教育的众多专业中，会计专业是决定企业健康发展的关键，会计技能以及实际的工作能力和企业的顺利发展有着密不可分的联系。但就目前的会计职业教育来说，职业教育重视理论忽视实际操作的训练，教学内容跟不上时代的要求等。所以，为了跟上时代发展的要求，职业教育中的会计技能教学创新势在必行。
一、教育改革背景下会计技能教学创新的重要性
职业教育背景下的会计技能教学改革成为必然趋势，为国家培养专业型、技术型、实用型的会计人才是每一个会计教育从业者的目标。但是目前的您会计职业教育存在着教育内容僵化，教学技能老套、教学理念落伍等问题，这些问题影响着会计职业教育水平的提高。因此，会计职业教育也应该顺应职业教育改革的浪潮不断的进行改革创新，以达到提高会计技能教学的质量，为社会和国家培养实用型会计人才，提高会计人才的就业率。
传统的会计教学在培养人才方面重视全面教育忽视了重点教育。传统的会计人才培养重视在沟通能力、信息能力、决策能力、表达能力等方面的全面培养，培养出的会计人才在专业能力方面并不突出，是“全才”却并不是适应市场需求的专业人才。在新形势下，我们要注意会计人才在专业方面的精准培养和训练，是会计人才在结束教育是能够全面掌握会计专业技能，是一个复合社会需求的专业型人才。切实把社会需求同学校培养结合起来，培养适合社会发展和企业需求的会计人才。
二、强化会计技能教学的创新措施
转变会计教学模式是提高会计教学技能的首要任务。转变传统会计教学中忽视对会计专业的创新能力和会计技术能力的培养，通过对会计专业的教学内容的整合重置实现教学目标。加强教学知识理论与会计综合技能的共同重视，培养具有会计专业技能和知识的专业人才，全面提升会计专业的教学质量。为满足社会对会计专业人才的需求和新要求，学校加强对学生会计专业技术的培养势在必行。加强专业技术的培养首先要转变教学模式，在会计教学课堂中，从重视会计理论知识的讲解到重视学生会计专业技能的训练。在教学课堂设计时，要把学生以后的专业任务、职业领域等因素考虑在内，制定符合学生以后职业发展的教学计划，构建会计专业全程教学课程体系，建立起以社会需求为导向的全新教学模式。从根本上实现会计教学的技能创新，提升会计专业的教学质量，培养适合社会需求的实用型人才。
转变教学思想，进行会计专业技能创新的关键在于重视学生会计专业能力的培养。在教育改革浪潮的影响下，职业教育要培养社会需要人才的思想深入人心。首先，在教学模式在上转变为以就业为导向的全新型教学，不仅重视学生专业知识的培养，还重视学生会计专业技能的培养。为社会培养社会需要的专业型会计人才。其次，在会计专业技能教学中，充分利用会计专业教学案例和教学实践，通过实践活动提高学生动手能力和接受能力。实现在教中学、在学中做、在做中理解，提高学生专业技能的实际操作能力。最后，重视教学实践在专业技能训练中的重要性。通过社会实践检验学生在课堂中掌握的会计专业知识的，提升学生运用会计专业知识的能力，保证学生走出校园之后拥有扎实的专业素质。
教学内容的创新和改革决定着教学技能创新的程度。会计技能教学要时刻以企业的需求、社会的需要为人才培养的导向标。重视会计人才的技能培养、专业强化、素质提高。会计专业的教学内容和教学标准的创新影响着会计技能教学中学生专业知识的掌握。例如，在国家会计专业教学标准中规定会计专业教学既要教授会计专业领域内最新的知识和专业技能，还要在提升学生专业技能的基础上开发学生的创新能力。我适应国家教学标准的要求，我们必须加强会计专业教学内容和标准的创新，不再停留在学生会计专业知识的基本掌握上，要紧跟时代发展的潮流，把最新的关于会计专业的研究成果加入到实际教学中，用最新最全的会计专业知识武装学生的知识头脑。通过教学标准的创新，不再重视培养学生专业知识的掌握，还要重视学生专业技能的提升，快速的紧急情况应变能力，创新能力等。从而真正的实现培养全面的会计专业人才的目标。
会计专业技能的培养要和会计专业知识的掌握有效结合才能实现快教学技能的创新。社会需要的不仅仅是具有熟练专业技能的会计人才，还需要会计人才拥有全面专业素质的会计人才。在重视会计技能教学的同时，不能放松对学生专业知识的教授。只有做到会计专业理论知识和会计技能同样重视，培养的会计毕业生才社会需要、企业欢迎的会计专业人才。在专业理论知识讲授过程中，可以调去实用性强的内容，通过作业、实训、演示等多种形式加强教学技能教学与理论知识的结合，把理论知识同教学技能实践合理有效的结合起来，促进学生综合素质的提高。
三、结语
综上诉述，会计专业的职业教育要紧跟我国教育改革的时代潮流，就必须在会计专业教学的创新方面做出相应的改革。会计技能教学作为跨级专业教学的中心环节，改革创新是势在必行之举。在会计技能教学的创新工作中加强对跨级教学技能的重视、改变传统的会计教学内容、实现会计教学目标的创新，满足社会和企业对会计专业技能型人才的需求。在转变会计技能教学中，重视学生会计专业技能的训练、培养学生创新能力、注重会计专业学生理论知识的掌握都是必要之举。做到各个措施相互配合，才能完成会计专业技能的创新，促进会计教学质量的不断提高。
参考文献：
[1]任意飞.新形势下改革中国职业教育会计教学模式的设想[J].课程教育研究，2014.
[2]李正秀，李燕燕.技能大赛视角下职业技能教学的改革——以会计技能教学为例[J].工业和信息化教育，2014.
[3]张祯珍.高职会计职业技能教学现状及思考——基于会计职业技能教学现状调研[J].时代金融，2014.
作者简介：周爱靖，现就职于天津广播电视大学宁河分校，从事会计专业教学多年，具有较高的教学水平和业务能力。
关键词：职业教育；会计教学；教学创新
在现代化发展过程中，专业技术人才的需求越来越大，这就要求国家不断加强对专业型技术人才的培养。为了更好的满足企业对于专业型人才的需求，积极进行职业教育的改革，提高职业职业教育水平。在职业教育的众多专业中，会计专业是决定企业健康发展的关键，会计技能以及实际的工作能力和企业的顺利发展有着密不可分的联系。但就目前的会计职业教育来说，职业教育重视理论忽视实际操作的训练，教学内容跟不上时代的要求等。所以，为了跟上时代发展的要求，职业教育中的会计技能教学创新势在必行。
一、教育改革背景下会计技能教学创新的重要性
职业教育背景下的会计技能教学改革成为必然趋势，为国家培养专业型、技术型、实用型的会计人才是每一个会计教育从业者的目标。但是目前的您会计职业教育存在着教育内容僵化，教学技能老套、教学理念落伍等问题，这些问题影响着会计职业教育水平的提高。因此，会计职业教育也应该顺应职业教育改革的浪潮不断的进行改革创新，以达到提高会计技能教学的质量，为社会和国家培养实用型会计人才，提高会计人才的就业率。
传统的会计教学在培养人才方面重视全面教育忽视了重点教育。传统的会计人才培养重视在沟通能力、信息能力、决策能力、表达能力等方面的全面培养，培养出的会计人才在专业能力方面并不突出，是“全才”却并不是适应市场需求的专业人才。在新形势下，我们要注意会计人才在专业方面的精准培养和训练，是会计人才在结束教育是能够全面掌握会计专业技能，是一个复合社会需求的专业型人才。切实把社会需求同学校培养结合起来，培养适合社会发展和企业需求的会计人才。
二、强化会计技能教学的创新措施
转变会计教学模式是提高会计教学技能的首要任务。转变传统会计教学中忽视对会计专业的创新能力和会计技术能力的培养，通过对会计专业的教学内容的整合重置实现教学目标。加强教学知识理论与会计综合技能的共同重视，培养具有会计专业技能和知识的专业人才，全面提升会计专业的教学质量。为满足社会对会计专业人才的需求和新要求，学校加强对学生会计专业技术的培养势在必行。加强专业技术的培养首先要转变教学模式，在会计教学课堂中，从重视会计理论知识的讲解到重视学生会计专业技能的训练。在教学课堂设计时，要把学生以后的专业任务、职业领域等因素考虑在内，制定符合学生以后职业发展的教学计划，构建会计专业全程教学课程体系，建立起以社会需求为导向的全新教学模式。从根本上实现会计教学的技能创新，提升会计专业的教学质量，培养适合社会需求的实用型人才。
转变教学思想，进行会计专业技能创新的关键在于重视学生会计专业能力的培养。在教育改革浪潮的影响下，职业教育要培养社会需要人才的思想深入人心。首先，在教学模式在上转变为以就业为导向的全新型教学，不仅重视学生专业知识的培养，还重视学生会计专业技能的培养。为社会培养社会需要的专业型会计人才。其次，在会计专业技能教学中，充分利用会计专业教学案例和教学实践，通过实践活动提高学生动手能力和接受能力。实现在教中学、在学中做、在做中理解，提高学生专业技能的实际操作能力。最后，重视教学实践在专业技能训练中的重要性。通过社会实践检验学生在课堂中掌握的会计专业知识的，提升学生运用会计专业知识的能力，保证学生走出校园之后拥有扎实的专业素质。
教学内容的创新和改革决定着教学技能创新的程度。会计技能教学要时刻以企业的需求、社会的需要为人才培养的导向标。重视会计人才的技能培养、专业强化、素质提高。会计专业的教学内容和教学标准的创新影响着会计技能教学中学生专业知识的掌握。例如，在国家会计专业教学标准中规定会计专业教学既要教授会计专业领域内最新的知识和专业技能，还要在提升学生专业技能的基础上开发学生的创新能力。我适应国家教学标准的要求，我们必须加强会计专业教学内容和标准的创新，不再停留在学生会计专业知识的基本掌握上，要紧跟时代发展的潮流，把最新的关于会计专业的研究成果加入到实际教学中，用最新最全的会计专业知识武装学生的知识头脑。通过教学标准的创新，不再重视培养学生专业知识的掌握，还要重视学生专业技能的提升，快速的紧急情况应变能力，创新能力等。从而真正的实现培养全面的会计专业人才的目标。
会计专业技能的培养要和会计专业知识的掌握有效结合才能实现快教学技能的创新。社会需要的不仅仅是具有熟练专业技能的会计人才，还需要会计人才拥有全面专业素质的会计人才。在重视会计技能教学的同时，不能放松对学生专业知识的教授。只有做到会计专业理论知识和会计技能同样重视，培养的会计毕业生才社会需要、企业欢迎的会计专业人才。在专业理论知识讲授过程中，可以调去实用性强的内容，通过作业、实训、演示等多种形式加强教学技能教学与理论知识的结合，把理论知识同教学技能实践合理有效的结合起来，促进学生综合素质的提高。
三、结语
综上诉述，会计专业的职业教育要紧跟我国教育改革的时代潮流，就必须在会计专业教学的创新方面做出相应的改革。会计技能教学作为跨级专业教学的中心环节，改革创新是势在必行之举。在会计技能教学的创新工作中加强对跨级教学技能的重视、改变传统的会计教学内容、实现会计教学目标的创新，满足社会和企业对会计专业技能型人才的需求。在转变会计技能教学中，重视学生会计专业技能的训练、培养学生创新能力、注重会计专业学生理论知识的掌握都是必要之举。做到各个措施相互配合，才能完成会计专业技能的创新，促进会计教学质量的不断提高。
参考文献：
[1]任意飞.新形势下改革中国职业教育会计教学模式的设想[J].课程教育研究，2014.
[2]李正秀，李燕燕.技能大赛视角下职业技能教学的改革——以会计技能教学为例[J].工业和信息化教育，2014.
[3]张祯珍.高职会计职业技能教学现状及思考——基于会计职业技能教学现状调研[J].时代金融，2014.
作者简介：周爱靖，现就职于天津广播电视大学宁河分校，从事会计专业教学多年，具有较高的教学水平和业务能力。