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新一轮课程改革正如火如荼地进行着，无论从教材的改编中，还是新教材高考新考法中无一不体现了数学的实用化、探究化．2007年广东数学高考卷就很好的诠释了新考法的动向：“源于课本，高于课本，学会探究，贴近生活．”笔者刚教完必修四，在教学中最大的感觉就是：“教材中思考、探究增多了，而重过程与探究是一大亮点．”现在针对新课程有许多学校在用教材配套的作业本，忽视了书本习题的利用，笔者以为这是舍本逐末的做法，我们应该注重教材习题的开发利用．以下笔者就从培养学生探究能力角度而如何注重课本典型习题的利用进行举例分析．