【摘 要】
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在教育"云时代"全面到来的背景下,要推动我国职业教育高质量发展,就必须重新定位职业院校教师的角色。教师自身定位不准、学校管理存在偏差和外部环境支持不足是目前职业院校
【基金项目】
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江苏省教育科学“十三五”规划课题“新商科背景下高职院校教师培养路径研究”(D/2020/03/09)。
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在教育"云时代"全面到来的背景下,要推动我国职业教育高质量发展,就必须重新定位职业院校教师的角色。教师自身定位不准、学校管理存在偏差和外部环境支持不足是目前职业院校教师角色转型面临的困境。通过原因分析,重新定位高职院校教师角色,探究教师发展路径,提倡教师以自我为起点,依托校内资源,借助校外平台,实现自我发展和自我价值。
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