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我想作为教师应当把学习者原有的知识经验作为新知识的生长点，引导学习者从原有的知识经验中，生长新的知识经验，而问题式教学是一种有效的途径．问题式教学的特点是以问题的设计和解决为主要形式，层层推进，环环相扣，将教学的重点和难点由浅人深，由易到难，由表及里，由此到彼，进行层次性解决，形成波浪式、递进式的课堂教学结构．在《三角函数线》这节课中，我进行了这样的设计：