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摘
浅谈初中语文教学中学生核心素养培养途径
【摘 要】
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摘要：在课堂教学中培养并提升学生的语文核心素养，是学生素质教育中的重要组成部分。教师在教学中重视教材内容，将课堂主动权交给学生，并对学生进行语文知识的拓展教学，以此对学生的语文核心素养进行提升，促使学生语文水平不断提升。文章详细阐述了深挖教材文本，提高语言运用能力;翻转课堂教学，促进思维发展;增加知识拓展，提升文化内涵素养;善用媒体技术，提高审美能力等构建核心素养指向下课堂教学的实践途径。 关键
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2021年61期
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摘要：在线教学便于教师展示学生的学习成果，学生间独特的解题思路和方法成为同侪学习的资源。赏析同伴分析问题的不同观点与角度，有助于拓宽学生的视野，获得豁然开朗的学习体验。教师引导学生赏析不同的解题方法，体会这些方法之间的数学原理和联系，有助于学生将零散知识结成知识网络，获得思维层次的跃升。 关键词：圆;一题多解;线上教学 线上教学与在校教学的物理空间不相同，师生之间的语言交流、情感交流相对难以实
摘要：小学阶段，语文学习最重要的就是识字，识字为阅读和写作奠定了基础，而小学语文教学主要也是围绕着识字展开的，在识字教学的基础上逐渐加深和扩展阅读教学和写作教学。所以，文章针对小学语文识字教学的情境创设情况，具体探讨应该怎样借助情境进行识字教学，如何提高小学语文教学内容和形式的创新体验。 关键词：识字教学;情境创设;汉字游戏 一、 引言 识字能力是小学生整体能力的核心部分，深入语文学习需要从
摘要：在初中数学教学中，教师需要帮助学生夯实数学基础知识，让学生拥有应用数学基础知识解决数学问题的能力，这种能力决定了学生能否在考试中取得理想的分数，同时也决定了学生未来能够触及的学习的高度。数学是学生必须学习的学科，尤其是对于未来会学习理工科的学生而言，如果学生的数学理解与应用能力较差，将会对学生未来的发展产生非常大的局限性影响。数形结合的思想是学生在学习数学的过程中应当掌握的，即能够将代数和几
摘 要：自新课改提出了“校本课程”这一新理念，并提出了由国家、地方与学校三级统一管理课程资源的制度之后，中国便开展了如火如荼的校本改革活动，一线教师也开始全面开发、整合乡土资源，以便据此构建特色化的课程内容，为打造特色教育品牌做准备。其中，扇画艺术在中国有着悠久的发展史，蕴藏着丰富的文化内涵，可以切实培养学生的审美情趣。 因此，小学美术教师要积极组织扇画教学指导。文章综合分析在小学美术教学中组织
摘 要：随着教育改革的不断深入，越来越多的教学模式投入到教学中，分层教学法是目前比较流行的教学方式。它倡导对学生进行分層管理，根据每个学生水平的不同设立不同的教学方案。这种教学模式可以让学习能力比较强的学生得到更深层次的提高，基础一般的学生进一步打牢基础，缩小学生之间的差距。为了使每个学生都可以达到更好的复习效果，分层教学被应用到中考的道德与法治的复习过程。文章从分层教学的意义及在中考复习过程应用
体验式学习是一种创新性的教学模式,逐渐成为语文教学中最不可少的一项内容,体验式学习强调教师在阅读课堂上注重学生的认知和体验,要将以往独断、专制、权威的角色转为学生
摘 要：文章立足乡土地理在学生实践创新能力培养中的应用，从乡土地理对学生实践创新能力培养的意义和高中乡土地理资源应用策略两个方面进行探究。其中高中乡土地理资源应用策略包括录制实景微课，有效激发学生兴趣;开展研学活动，促进理论联系实际;布置实践作业，拓展资源应用场景;小组合作探究，促进学生合作学习;优化评价方法，引导学生有效反思。 关键词：乡土地理;实践创新能力;高中地理 一、 引言 创新是知
摘 要：随着时代的发展，中华传统的民族音乐文化传承显得越来越重要，而民族音乐的传承必然离不开对传统民族音乐的演奏。学校音乐教育是传承中华民族音乐的一个重要方法，初高中民乐团的建设也是一种对中华民族音乐的重要传承方式。对民乐团的建设不但要有制度保障，更要从各个方面来落实民乐团的建设。初高中民乐团不但能给学生提供更多展示自己的机会，还可以帮助培养兴趣艺术特长生，使得学生在锻炼中学习，在学习中收获。文章
巧设情境,可以活化知识,增强学生对知识的感受力和理解力,提升学生对知识的兴趣和渴望,促使他们主动探索,形成能力.利用情景化策略可提升课堂效率,灵动课堂,提升学生的学科素
摘要：新课程标准对初中数学教学提出了新要求，产生了很大影响。教学中应用意识的渗透得到了很多关注，一部分教师也进行了应用意识渗透的相关尝试。综合运用文献综述法与调查法进行研究可以发现，初中数学教学中应用意识的渗透并不简单，教学层面固有的一些不足也成了应用意识渗透的难点。文章将对相应难点进行具体分析，并提出应用意识渗透的有效策略。 关键词：初中数学;应用意识;渗透 一、 引言 得益于系列创新教学