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通过“思维可视化”的做法培养学生解决问题的能力,并在解决问题中促进物理学科素养的形成.具体的做法是将“抽象物理量”、“运动过程”、“相互作用过程”和“解决问题的方法”进行可视化处理,让学生在最关键的环节得到启发,从而形成可迁移的解决问题的能力,培养物理学科核心素养.
解决问题过程中的“思维可视化”尝试
【摘 要】
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通过“思维可视化”的做法培养学生解决问题的能力,并在解决问题中促进物理学科素养的形成.具体的做法是将“抽象物理量”、“运动过程”、“相互作用过程”和“解决问题的方法”进行可视化处理,让学生在最关键的环节得到启发,从而形成可迁移的解决问题的能力,培养物理学科核心素养.
【机 构】
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广东仲元中学,广州教育研究院
【出 处】
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物理教师
【发表日期】
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2021年7期
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