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<正> 自1984年以来,我校在改革课程设置方面已经做了不少有益的工作,各专业陆续增设了一些以拓宽知识面和提高文化素质为目的的课程。但是专业课时数却难以消减下来,因此,总课时逐年增加,加重了学生的负担,无疑将有碍合格师资的培养。 三年制师专的课程设置如何组合才能形成优化结构,产生“1+1>2”的整体效应,本文将从两个方面作一些探讨。