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提出高等数学教育过渡期的概念,分析过渡期数学知识结构、学生思维结构特点,阐明高等数学教育过渡期教学中应注意的若干问题.
从初等数学向高等数学过渡的教学思考
【摘 要】
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提出高等数学教育过渡期的概念,分析过渡期数学知识结构、学生思维结构特点,阐明高等数学教育过渡期教学中应注意的若干问题.
【机 构】
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重庆交通学院基础部
【出 处】
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重庆交通学院学报：社会科学版
【发表日期】
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2004年3期
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