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本研究基于知识转移过程理论，采用文献资料、理论分析、访谈等研究方法界定了体育教师知识转移的概念，并对三种典型知识转移理论模型进行了深入剖析，提出体育教师知识转移模式。体育教师知识转移包括知识获取、有效沟通、应用甄别和留存内化四个阶段；体育教师知识转移包含个体与个体间、个体与团队间、个体与组织间三个层次；体育教师显性知识和隐性知识在转移方式上存在差异。