【摘 要】
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1树形结构图的设计与应用1.1导入新课,激发兴趣在引入新课、认定目标时教师要激发学生学习兴趣,不能只提问和检查前一节课的内容,要复习、讨论和提问与本节课有关学科的相关
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1树形结构图的设计与应用1.1导入新课,激发兴趣在引入新课、认定目标时教师要激发学生学习兴趣,不能只提问和检查前一节课的内容,要复习、讨论和提问与本节课有关学科的相关内容,引出新课.这种导入新课的方法一方面可给学生以耳目一新的感觉,另一方面可扣住学生的心弦,拓宽知识面,培养学生发散性思维能力.如在讲"人体功能的调节"时笔者从学生非常感兴趣的常见问题出发,问学生:为什么南方的人到北方来能正常生活,而海南岛的椰子在北方的自然环境中却不能正常生存?通过讨论学生了解到:人体具有维持内环境稳态的
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