对青藏高原的隆升与第四纪古季风气候的形成和发展若干问题的探讨

来源 :枣庄师专学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:biiq123
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
通过分析青藏高原的隆升时期及其幅度,论述了古季风气候形成的时间及其发展变咒的特征。晚更新世束,青藏高原上升到3000米脚上,高原季风开始形成。根据第四系地层和古生物特点,认为第四纪冰期与间冰期的古季风特点有很大区别。
其他文献
一、在教学活动中时刻对学生进行热爱共产党、热爱社会主义的教育.让学生从小养成爱党、爱社会主义的良好品行,教育学生好好学习,掌握科学文化知识报效祖国是我们教育工作的
大家知道,一个数学证明也很可能是在一种属于美学灵感的指引下发现的,在不知不觉的情境中试探出来的,而并非全部是理性思维指导的结果。因此,在数学教学中应注重教学内容本身所包含的情意态度的教育价值。创设以情感为纽带驱动学生潜在能力充分发展的情境教学模式。下面是我在教学中的一些个人想法和做法,愿与同行商榷。    一、 精拟预习情境,激发求知欲望    学习任何东西的最好途径是自己去发现。为了有效地学习,
读了2007年《人民教育》教学专栏的年终综述:《文化,教育的精神家园——对2007年教育的一点观察》一文,结合自己多年的语文教学实践,觉得语文教学在渗透思想品德教育中,不仅要守望
本文首先简述了波义耳的生平,着重论述了他在化学上一系列开拓性的贡献,他的新的化学观、粒子观和科学方法论,使化学终于摆脱了传统化学研究的束缚,走上了健康发展的道路,确立为一
培养学生学会学习,促进学生学习方式的转变,是新课程要求的重点。     一、激发学生学习的主动性    主动性是现代学习方式的首要特征。苏霍姆林斯基说过:学会学习首先要学会阅读。一提到阅读,人们往往认为这是文科学习的范畴,其实学习数学同样需要阅读。众所周知,数学教科书的每一章节就是一篇逻辑严谨的说明文,教师可先提出问题(这里的问题包括应用型初始问题和结构型初始问题),让学生带着问题去阅读,进而对课
高校体育教师合理的知识构成分为三个层次:即普通基础知识、学科专业知识和教育学科知识。能力构成包括教学能力、训练能力、指导学生课外锻炼能力、教育能力、科研能力与保健
如何适应市场经济的要求,在改革中求生存、求发展是公共卫生机构需要解决的一个重要问题。论证了进行财务成本核算的目的和必要性,并对财务成本核算从科室成本核算和服务项目成
一、善于营造师生间的良好氛围    良好的协作环境需要教师的鼓舞,教师要把我们的学生看作自己的朋友,更多的理解他们,多一些鼓励、宽容,这样才能积极地调动学生的思维,师生间的协作才能进一步加强,课堂才能生机勃勃。在教育教学中,努力创造自由、宽松、民主、平等、和谐、乐学、互相信任、心情愉悦的课堂教学氛围,使学生的个性潜能得到释放,使学生的个性得到充分发展,学生才能把精力放在学习上。    二、要善于组
本文简述了数学模型的产生与发展指出了数学模型的分类,功能及建构模型的方法。
早春三月,咸阳市渭城区第二初级中学校内外胜传着这样一个喜讯:学校青年教师张丽代表陕西省参加全国教学大赛,荣获"全国第五届初中信息技术与课程整合评选观摩大赛"三等奖!这