【摘 要】
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传统心理健康教育主要的工作是预防和矫正学生的心理问题或障碍,忽视了学生的积极心理品质培养和潜能的挖掘,削弱了心理健康教育对学生发展的功效,存在着心理健康教育目标的
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传统心理健康教育主要的工作是预防和矫正学生的心理问题或障碍,忽视了学生的积极心理品质培养和潜能的挖掘,削弱了心理健康教育对学生发展的功效,存在着心理健康教育目标的片面性、内容的局限性、方法的单一性和评价不科学等问题。基于积极心理学理念下中小学心理健康教育改革,通过优化心理健康教育的目标,增加积极心理学的教育内容,完善心理健康教育的模式,建立科学的评价体系,让心理健康教育回归到最重要的工作任务中去,从而全面实现心理健康教育的目标。
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