【摘 要】
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地理教学在初中教学中属于入门阶段,很多地理知识较为抽象,很多学生在地理学习中感到困难,学生在这一时期很难在时间以及空间上掌握地理结构,因此,在实际初中地理教学中,教师
【机 构】
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江西省兴国县第三中学,江西赣州 342400
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地理教学在初中教学中属于入门阶段,很多地理知识较为抽象,很多学生在地理学习中感到困难,学生在这一时期很难在时间以及空间上掌握地理结构,因此,在实际初中地理教学中,教师应该注重运用地理教具,将地理教学内容实现形象化,同时提高学生对地理学习的兴趣.借助一些直观形象的简易模型,则较易于激发学生的想象力,培养学生的空间思维能力和逻辑思维能力,使学生易于理解所学知识,从而提高初中地理课堂教学的有效性.本文将对地理教具在初中地理教学中的意义及应用进行分析,从而构建地理的高校课堂.
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