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新课改实施以来，信息技术教师的专业发展问题没有受到应有的重视，在一定程度上制约了课程改革的进行。本文主要从教师的观念、知识结构、教学设计、课程评价等方面阐述了信息技术教师需要进行再学习、再发展的观点。
浅谈新课改背景下的信息技术教师专业成长
【摘 要】
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新课改实施以来，信息技术教师的专业发展问题没有受到应有的重视，在一定程度上制约了课程改革的进行。本文主要从教师的观念、知识结构、教学设计、课程评价等方面阐述了信息技
【机 构】
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山东省曲阜师范大学附中
【出 处】
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中国教育信息化：高教职教
【发表日期】
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2007年09X期
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