【摘 要】
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一、“双减”对小学语文教学提出的要求“双减”政策的实施，是要求教师在语文教学中，完成教学方案的调整与改变，在对“双减”政策进行落实当中，需从课堂教学的40分钟入手，在提高教学质量的前提下，做到教学效率的不断提升。这就需要教师在课堂教学时，能够打破原先的固定模式，要运用创新设计思路和现代化教学手段，做到对学习参与积极性的调动，使学生对语文学习产生更加浓厚的兴趣。在“双减”背景下，要注重提升学生语文学
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一、“双减”对小学语文教学提出的要求“双减”政策的实施，是要求教师在语文教学中，完成教学方案的调整与改变，在对“双减”政策进行落实当中，需从课堂教学的40分钟入手，在提高教学质量的前提下，做到教学效率的不断提升。这就需要教师在课堂教学时，能够打破原先的固定模式，要运用创新设计思路和现代化教学手段，做到对学习参与积极性的调动，使学生对语文学习产生更加浓厚的兴趣。在“双减”背景下，要注重提升学生语文学习素养，不是单纯教会学生掌握课本知识，还需要将语文学习中的工具性和人文性做到有效统一，
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