探究性实验“冲积扇的形成”的改进

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<正>为了帮助学生对所学地理知识有较深入的理解,引导学生利用自主探究的学习方法学习地理,人教版新课标高中地理教材设计了大量探究性学习活动。其中,该教材"必修1"中的"河流地貌的发育"一课中,探究性实验"冲积扇的形成"就是一个很好的例子。但是从教学实践的情况看,教材中所设计的实验方案需要进一步改进。一、问题的提出教材设计探究性实验"冲积扇的形成"的目的在于,该实验可以通过模拟一个相对真实的情景,展示冲积扇的形成及其基本特征。从教学的角度讲,该探究性实验可以引导学生通过自己的探究性学习活动,全面深入地
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