再见,旧时光

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每次回归故土,我都忍不住沿着那条对我而言熟悉又陌生的街道,穿过热闹拥挤的人潮,来到那个地方,一次又一次地徘徊、伫留,不停地张望着、妄想着下一刻,你会突然出现.若你来了,我也不会上前打扰,只远远地看你一眼,便心满意足了.然而,我一次都没能如愿,满怀期待地来却总是黯然离去.站在这人来人往的路口,我做梦都想梦见的人却始终没有出现.说来好笑,明明你家就在眼前,我却不敢踏出那一步.原谅我的懦弱,漫漫时光消磨了我的勇气,也带走了我的无畏,毕竟我们说好了要一起走,而我却先一步转身离去了.
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一、绪论rn海派画家任预是“海上四任”(任熊、任薰、任颐、任预)成员中年纪最小的一位,是早期海派画家任熊之子.按照美术史的一般规律,越是所处时代较近的画家,其存世作品的数量越大,但任预存世作品相较其他“三任”却少了很多,就连以藏品数量丰富闻名于世的故宫博物院,也仅有任预作品66件,足见其珍贵程度.而至于为何任预作品的数量如此稀少,画史上对其的解释为——“疏懒落拓”,并记载“至窘迫时,与以金,乃立应,颇得重价……遗墨甚珍”①.据说任预到了万不得已需要解决温饱的时候才会动笔创作,继而卖画糊口,由此导致其作品的
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朱德润(1294-1365),字泽民,平江(江苏苏州)人.史载他身长八尺,秀异绝人,读书过目不忘,以诗文自负,尤工画山水人物,得高克恭赏识.年廿五游京师,赵孟頫荐之,获仁宗召见,授翰林文字兼国史院编修.英宗嗣位,又以能赋善书闻,官至五品.英宗殁后,政治上失意,归乡闲居三十年.及元末至正十一年(1351)民变渐生,奉召复出,参与元朝镇压民变的活动.但不久又被免替,告病而归.年七十二卒于乡,著有《存复斋集》十卷.俞焯在序中说他曾得许道宁画,仿效涂抹,适臻其能.他的画受高克恭和赵孟頫的影响,但他重视观察自然,取
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尊敬的老师、亲爱的同学们:rn大家好!今天我发言的题目是:读千古文章,做强国少年.rn忆昨日,在一方狭小的学堂内,面对老师“你为何而读书?”的发问,一个正值青春年华的少年,用稚嫩的嗓音响亮地答道:“为中华之崛起而读书!”似一道惊雷,划破黑暗的九州.
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中华文明源远流长,博大精深,从结绳记事、甲骨文的出现,到汉字书籍的流传,书本一直都是人们智慧的结晶,雕刻着我们的精神,承载着我们的悲欢离合.通过阅读,我们能陶冶情操,修身养性,开阔视野.
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敬爱的老师、亲爱的同学们:rn大家好!很荣幸能在本次班级读书讨论会上分享我的阅读体验,我发言的题目是:《读以明理,阅以医愚》.rn于野蛮混沌中走来,书点燃了智慧的火焰;于困顿饥渴中走来,书盈满了希望的甘泉.陈寿云:“书犹药也,善读之可以医愚.”唯有阅读才能驱散愚昧,明理致知.
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朱永新曾说:“一个人的精神启蒙,往往始于传统经典的涵养.人们习惯将国学经典比喻为母乳,母乳的价值在于它是取法乎上的不可替代.”rn诚哉斯言.植物,在阳光普照下,通过光合作用积淀物质;人,在心静如水时,通过阅读进行身心的光合作用沉淀灵魂.
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同学们:rn大家好!rn今天我发言的题目是“拾阅读之笔,绘人生之画”.rn读书使人受益.柳斌先生说:不重视阅读,无论对家庭还是学校乃至民族,都难以成功.欧阳修一生都爱阅读,连片刻的休息时间都用来阅读.由此看来,阅读对人的益处是极大的,让我们拾阅读之笔,绘人生之画.
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在常态的初中语文教学过程中,引领学生开展深入的群文阅读,无论从哪个维度而言,对学生语文素养的提升都是极为重要的,而此时教师的引领性、专业性、启发性就至关重要。
阿婆一生只和我见过两次.rn七岁那年的夏天,我和妈妈回了她的老家——四川的一个小山村.蜿蜒盘曲的山路晃得我头脑发胀,时不时的刹车让我有点生理不适.勉强撑到了四姨家,瘫坐在凳子上,我努力呼吸着新鲜空气,感慨山里的空气真是好!
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不可否认,现世早已是一个密集无缝的利害网.许多人在利益的圈套中越陷越深,难以自拔.但我想,人们早该抱有“无所为而为”的精神,来掸去这至恶的心尘了.rn一路走来,人们往往会忘记最初的自己为何要出发.追寻的东西变模糊,心灵蒙上了尘土,看不见前路,又回不到过往,不知何去何从.
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