悬浮培养法富集结肠癌肿瘤干细胞的研究

来源 :中国慢性病预防与控制 | 被引量 : 0次 | 上传用户:heyouzhang033
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
目的采用悬浮培养法从人结肠癌细胞HT29中富集结肠癌干细胞,为进一步研究奠定基础。方法 HT29细胞悬浮培养使用添加多种因子的无血清培养基,显微镜下观察微球规则后,胰酶消化,制备单细胞悬液进行传代;用双苯酰亚胺33342荧光染料检测HT29细胞中侧群细胞的比例;采用流式细胞术检测CD133的表达;免疫印迹法(Western blotting)检测ALDH1A1的表达;克隆形成试验检测HT29微球的克隆形成能力。结果 HT29细胞中侧群细胞含量为3.45%±0.05%,经过维拉帕米阻断后,HT29中侧群细胞比例明显减少,差异有统计学意义(P<0.01);具有CD133和ALDH1A1表达阳性的细胞,表明存在结肠癌干细胞亚群。HT29细胞悬浮培养24 h,单个细胞以出芽的方式分裂,72 h可见细胞微球体积逐渐增大,7 d细胞团致密微球形态规则,形成漂浮的球体。HT29细胞微球ALDH1A1蛋白表达水平(1.98±0.41)和CD133+表达(76.04%±4.73%)明显高于常规培养的HT29细胞(分别为1.09±0.32、45.38%±10.65%),差异均有统计学意义(P<0.05);HT29细胞微球的克隆形成率(66%±6%)明显高于常规培养的HT29细胞(18%±6%),差异有统计学意义(P<0.01),表明结肠癌干细胞富集率达70%左右。结论悬浮培养法富集结肠癌干细胞操作简便、相对成本较低、便于掌握,培养基组成和传代次数是影响富集效果的关键。
其他文献
摘 要: 作文教学是小学语文教学的重要组成部分,小学生作文是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的文字表达出来,提高作文教学效率对提高语文教学质量有着举足轻重的作用。  关键词: 小学作文教学 教学方法 教学效率  《语文课程标准》明确指出:“作文教学是小学语文教学的重要组成部分,小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情,用恰当的文字表达出来。”作
SCAD(ASupervisory Control And Data Acquisition)即数据采集与监控系统。作为生产过程和事物管理自动化最为有效的计算机软硬件系统之一,为实现远程自动化数据采集和远程控
摘 要: 在高考中选考美术类的考生,首先要参加全省的美术联考或各美术学院的单考,通过以后再参加普通高考,两者的成绩一起作为高校录取的依据。故他们要先花大量的时间攻克美术并通过美术联考,然后才开始主攻文化,最终实现高考的成功。美术考生的特点有以下三个:1.复习时间短,任务重。2.基础不好,对双基的掌握欠缺。3.有较高的学习积极性。教师应该开展高效课堂教学,让学生通过高效的课堂学习快速地提高数学成绩。
在胶结充填体强度设计中可以广泛使用的太沙基(Terzaghi)模型,托马斯(Thomas)模型,以及霍克一布郎(Hoek—Brown)模型进行了详细的讨论,并把它们与澳大利亚芒特、艾萨(Mount I
摘 要: 职高数学一定要和专业整合起来,在教学中对学生进行分层次教学,培养学生对数学的学习兴趣,让学生在成功中重塑自我,不断改进教学方法和手段,并建立多梯度的评价体系,让学生获得成就感,从而调动学生的学习积极性和主动性,唯有这样中职数学教学才能走出尴尬的困境。  关键词: 中职数学教学 情境教学 教学方法 学以致用 评价体系  数学是职业高中各类专业学生必修的文化基础课,是职业高中学生学好专业理论
数学习惯的养成对于学生解决问题有着重要作用。俄国教育家乌申斯基说:“良好的习惯是人在他的神经系统中所储存的资本。这个资本不断增值,而人在其整个一生中,就享受着它的利息。”这就说明好习惯的养成可以帮助学生解决问题。  一、学生在解决问题中出现的错误  (一)失误性的错误  在小学阶段,学生的思维开始从具体形象思维向抽象思维过渡,观察事物时往往注意感兴趣的因素。因此读题时带有随意性,题目看错、条件看漏
摘 要: 问题是数学知识内涵的外在表现和生动概括。教师在问题案例讲解过程中,需要运用到各种各样、行之有效的教学策略和手段,引导学生探析解答问题案例活动,传授解决问题的策略方法,培养学生的学习能力。作者根据新课程标准和目标要求,对初中数学问题案例教学中,有效教学策略的正确、高效运用,从不同方面进行了论述。  关键词: 初中数学 问题案例 有效教学 教学策略  案例教学是新课改下教师有效教学的主要形式
通过1991—1992年栽培试验,明确了在闽南地区芙蓉红麻369的适宜播种期为4月上中旬,适宜收获期为9月下旬,栽培密度为亩定苗1.2万株左右,施肥管理于第一次间苗后(4叶龄)轻施提苗肥,重追肥分两次施,定苗后
煤与瓦斯突出集中发生在地质构造破坏带,已为国内外极大多数研究者所公认,而地质构造在煤与瓦斯突出中的机制,还存在不同的认识,论文作者根据顺层滑动构造形成的严重瓦斯突出
后进生问题一直困扰着广大教师,而后进生对学习的消极、逆反心理一直是阻碍学生成绩提高的主要原因。后进生出现的原因有很多方面,但多数后进生都是因为后天不努力造成的。要