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本文以《蜜蜂》一课为例,论述教师围绕帮助学生梳理实验过程、带领学生品读模糊词语两个教学重点进行磨课的过程,归纳通过设计核心学习任务,将文本价值转化为学生语文素养的教学策略。
《蜜蜂》磨课片段及思考
【摘 要】
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本文以《蜜蜂》一课为例,论述教师围绕帮助学生梳理实验过程、带领学生品读模糊词语两个教学重点进行磨课的过程,归纳通过设计核心学习任务,将文本价值转化为学生语文素养的
【机 构】
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玉林市兴业县石南镇东龙小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2021年5期
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