论文部分内容阅读
加点料
2017年就快过去了,大班的宝贝们对时间的概念到底掌握到什么程度呢?是养成了“今日事今日毕”的好习惯呢?还是变成了一个小小的“拖延症”呢 ?通过一个小故事,给孩子一个自省的机会吧!
国庆节放假的时候,长颈鹿老师布置了一项作業:请小朋友去帮助别人,并把助人的过程拍成照片,假期结束后带到幼儿园。
放假的第二天,妈妈说:“机器狗,我带你去奶奶的农场帮奶奶摘苹果吧,完成你的作业。”
机器狗说:“今天我要在家看动画片,明天再去。”
第三天,爸爸说:“机器狗,帮爸爸修自行车吧?算你的实践作业。”
机器狗说:“不!今天我要玩轮滑,明天再说。”
又过了两天,机器狗遇到了萌萌兔,她举着照片说:“机器狗,你的作业完成了吗?看看我帮妈妈洗衣服的照片,刚冲洗出来。”
机器狗说:“等明天,明天我再做。”
又过了两天,机器狗遇到壮壮熊。他说:“看我扶熊爷爷过马路的照片。机器狗,你的作业呢?”
机器狗说:“我还没做呢,明天也来得及的。”
这天晚上,妈妈说:“机器狗,你的作业还没做呢,怎么办?”机器狗照例说:“没事,明天做就是啦。”
妈妈说:“可是,明天就上学了啊!”“啊?”机器狗急得跳起来,“怎么办?怎么办?”
第二天来到幼儿园,只有机器狗没完成作业。长颈鹿老师问明详情后说:“机器狗,明天过了还是明天,有无数个明天,我们要养成当日事当日完成的好习惯,不能总拖到明天。”
就在这时,长颈鹿老师的眼镜掉地上了。机器狗赶紧捡起来:“老师,这能算我的作业吗?”长颈鹿老师和蔼地点点头。机器狗高兴地直蹦。
机器狗诚恳地说:“老师,我知道了。原来明天有无数个这么多啊!”
长颈鹿老师教大家念了一首诗:“明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎。”
2017年就快过去了,大班的宝贝们对时间的概念到底掌握到什么程度呢?是养成了“今日事今日毕”的好习惯呢?还是变成了一个小小的“拖延症”呢 ?通过一个小故事,给孩子一个自省的机会吧!
国庆节放假的时候,长颈鹿老师布置了一项作業:请小朋友去帮助别人,并把助人的过程拍成照片,假期结束后带到幼儿园。
放假的第二天,妈妈说:“机器狗,我带你去奶奶的农场帮奶奶摘苹果吧,完成你的作业。”
机器狗说:“今天我要在家看动画片,明天再去。”
第三天,爸爸说:“机器狗,帮爸爸修自行车吧?算你的实践作业。”
机器狗说:“不!今天我要玩轮滑,明天再说。”
又过了两天,机器狗遇到了萌萌兔,她举着照片说:“机器狗,你的作业完成了吗?看看我帮妈妈洗衣服的照片,刚冲洗出来。”
机器狗说:“等明天,明天我再做。”
又过了两天,机器狗遇到壮壮熊。他说:“看我扶熊爷爷过马路的照片。机器狗,你的作业呢?”
机器狗说:“我还没做呢,明天也来得及的。”
这天晚上,妈妈说:“机器狗,你的作业还没做呢,怎么办?”机器狗照例说:“没事,明天做就是啦。”
妈妈说:“可是,明天就上学了啊!”“啊?”机器狗急得跳起来,“怎么办?怎么办?”
第二天来到幼儿园,只有机器狗没完成作业。长颈鹿老师问明详情后说:“机器狗,明天过了还是明天,有无数个明天,我们要养成当日事当日完成的好习惯,不能总拖到明天。”
就在这时,长颈鹿老师的眼镜掉地上了。机器狗赶紧捡起来:“老师,这能算我的作业吗?”长颈鹿老师和蔼地点点头。机器狗高兴地直蹦。
机器狗诚恳地说:“老师,我知道了。原来明天有无数个这么多啊!”
长颈鹿老师教大家念了一首诗:“明日复明日,明日何其多。我生待明日,万事成蹉跎。”