【摘 要】
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苏教版《选读》是选用频率最高的高中语文选修教材.沉浸在《史记》篇目的教学世界里,笔者心中总萦绕着一个问题:文本为什么要这样写,而不那样写?因为早在上世纪二十年代鲁迅
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苏教版《选读》是选用频率最高的高中语文选修教材.沉浸在《史记》篇目的教学世界里,笔者心中总萦绕着一个问题:文本为什么要这样写,而不那样写?因为早在上世纪二十年代鲁迅先生就评价《史记》是“史家之绝唱,无韵之《离骚》”.既然《史记》可比《离骚》,当然就不得不探究其章法意义和文本意义了.司马迁在《报任安书》里就对修史目的直言不讳:“恨私心有所不尽”“退论书策以舒其愤,思垂空文以自见”.也就是说,司马迁撰《史记》既是传史,也是抒怀.倘若教学中不去探究司马迁对传主的感情,不去揣摩司马迁寄寓在文本中的用心,这样的教学无疑是浅薄的.不妨剖析几个具体问题.
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