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传统的教学模式，使理论和实训产生的脱节，造成学生学得吃力，教师教得辛苦。而采用“理实一体化”教学模式，变学生为主体，技能目标为学习目标，真正实现课堂教学与实践技能的充分融合，提高了专业课的教学效果。
“台阶轴加工”项目采用“理实一体化”教学的方法
【摘 要】
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传统的教学模式，使理论和实训产生的脱节，造成学生学得吃力，教师教得辛苦。而采用“理实一体化”教学模式，变学生为主体，技能目标为学习目标，真正实现课堂教学与实践技能的充分融合
【机 构】
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安徽合肥机电技师学院
【出 处】
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科教文汇(中旬刊)
【发表日期】
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2014年8期
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