【摘 要】
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教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》中对农学类专业课程思政提出了具体要求。生物化学是农学类专业基础课程,在生物化学课程中融入课程思政,具有辐射面广、专业优势强、与多种思政元素结合紧密等特点。本文基于对314名已修学生物化学课程的学生课程思政认知度调查和开展课程思政示范教学,分析生物化学课程思政存在的问题,并探讨生物化学课程思政实践方法,旨在依托生物化学课程思政,培养知农、爱农创新型人才提供有益的参考。
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教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》中对农学类专业课程思政提出了具体要求。生物化学是农学类专业基础课程,在生物化学课程中融入课程思政,具有辐射面广、专业优势强、与多种思政元素结合紧密等特点。本文基于对314名已修学生物化学课程的学生课程思政认知度调查和开展课程思政示范教学,分析生物化学课程思政存在的问题,并探讨生物化学课程思政实践方法,旨在依托生物化学课程思政,培养知农、爱农创新型人才提供有益的参考。
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