小学数学教学要为学生创设情境

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因为小学生的抽象思维能力普遍很低,所以在小学的数学教学中,学生容易感到枯燥乏味。在教学中教师能为学生根据教学内容和具体学情的需要,为学生创设适当的教学情境,可以引导学生将抽象的数学知识,形象的展现在具体情境之中,使学生对数学产生亲近的心理,让学生怀着期待的心情去学习数学,并在学习的过程中体验到学习数学快乐,增强数学学习的兴趣。
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