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调动学生在课堂教学中的积极性,利用辩证唯物主义观点.根据教学规律,从记忆、理解、思考等三个不同阶段的教学活动中,激发学生的学习兴趣和开拓性思维活动,从而提高教学质量,实现教育教学目标.
论解剖学教学对学生创新能力的培养
【摘 要】
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调动学生在课堂教学中的积极性,利用辩证唯物主义观点.根据教学规律,从记忆、理解、思考等三个不同阶段的教学活动中,激发学生的学习兴趣和开拓性思维活动,从而提高教学质量,
【机 构】
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成都大学医护学院,四川成都,611830
【出 处】
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时代教育（教育教学版）
【发表日期】
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2009年4期
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