【摘 要】
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基于系统科学哲学理论进行理据分析，以先行理念、关键步骤、有效保障、最终目标为主线，从劳动教育与课程思政内涵建设的贯通和衔接、劳动教育在课程思政一体化内涵建设中的定位，劳动教育与课程思政建设的育人合力、劳动教育与课程思政内涵建设的育人目标和规律等四方面进行理论建构，探索职业院校劳动教育融入课程思政的理论范式与实践模型，提升教育的实效性。
【基金项目】
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天津中德应用技术大学教改项目“线上课程思政教学模式探索”（ZDJY2020-51）； 天津市科技计划项目“常态化疫情防控背景下天津市科技型企业生存与发展路径研究”（21ZLZKZF00270）的研究成果；
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基于系统科学哲学理论进行理据分析，以先行理念、关键步骤、有效保障、最终目标为主线，从劳动教育与课程思政内涵建设的贯通和衔接、劳动教育在课程思政一体化内涵建设中的定位，劳动教育与课程思政建设的育人合力、劳动教育与课程思政内涵建设的育人目标和规律等四方面进行理论建构，探索职业院校劳动教育融入课程思政的理论范式与实践模型，提升教育的实效性。
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