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在信息时代和通信技术高速发展的大背景下,重新思考交互设计专业本科教学中的现状和问题。通过对交互设计历史和特征的简述和对当前问题现状的归纳总结,围绕其研究核心中的可用性目标和体验性目标,结合交互设计学科特点与教学效果影响因素,提出从“感觉”到“知觉”的教学思维改革方案,以及具体的实操方法。力图达到理论和应用的双重教学目标,为交互设计本科教学改革增添理论基础。