声音作业——低年级生本高效语文课堂的有力保障

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<正>一、发现问题低年级要构建生本高效语文课堂,首先要努力培养学生的语言表达能力,否则思维的火花就无法展现。那么一年级新生的语言现状又是怎样的呢?我特别注意观察了学生分组讨论时的情形,几个学生围在一起,有的学生看上去有想法也很想说,张了几次嘴,连一个完整的句子都说不出来,更别提准确表达自己的意思了,其他同学一开始还忍着听,不一会儿就没有耐心了,有的就开始
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