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【正】 自20世纪60年代以来,在世界范围内兴起了中学自然科学课程改革运动。这次运动将当代自然科学的社会价值、科学与技术及其他与人类生存和发展有关的思想观念结合起来,将自然科学教育与学校的教育目标结合起来,形成了以综合理科为逻辑起点编制自然科学课程的新观念。1988年,在澳大利亚召开的联合国教科文组织和科学教育协会国际委员会的综合