【摘 要】
：
中华传统文化以期丰富的思想内涵,海纳百川的包容特点,对于现在学生的思想产生了巨大的影响。而政治知识因为多数的理论因其比较深奥的特点,所以需要多种知识进行融合,来让学生迅速的理解,于是,如何巧妙的利用这一特点,将中华优秀的传统文化融入到高中思想政治教学中,并且借此提高学生对于思想政治的兴趣程度,以及教师的专业技术水平,在这个全民素质教育的时代,已经俨然成为一个值得讨论的话题,而如何将中华传统文化在高中政治教学中应用的措施则是可以从情境创设,学生主导这几个观点出发。
论文部分内容阅读
中华传统文化以期丰富的思想内涵,海纳百川的包容特点,对于现在学生的思想产生了巨大的影响。而政治知识因为多数的理论因其比较深奥的特点,所以需要多种知识进行融合,来让学生迅速的理解,于是,如何巧妙的利用这一特点,将中华优秀的传统文化融入到高中思想政治教学中,并且借此提高学生对于思想政治的兴趣程度,以及教师的专业技术水平,在这个全民素质教育的时代,已经俨然成为一个值得讨论的话题,而如何将中华传统文化在高中政治教学中应用的措施则是可以从情境创设,学生主导这几个观点出发。
其他文献
随着我国社会经济的不断发展,使得人民群众生活质量得到了相应的改善。可是由于多次出现有关食品安全问题的新闻被曝出,使得人民对食品卫生与安全检查提高重视,同时对食品的要求也变得越来越高。然而在生产食品的过程当中,食品工厂各环节的生产进行会造成污染问题,甚至还有一些食品生产商家没有获得卫生许可的情况下就进行食品生产与加工,使得食品的安全与卫生遭受到了十分严重的影响,所以这也就需要让相关部分加强食品安全的检验力度,以此来保障食品的生产安全。
大数据时代的到来,为图书馆文献资源建设工作带来一定的影响。为更好地实现文献资源建设工作,强化大数据思维,加强用户分析,加强文献资源服务等措施,通过不同方式,实现图书馆可持续发展。
观察当前的学校教育我们可以发现,虽然我们一再做出改革,一再提升学校的资源配备标准,但是我们仍然很难让学生在课堂中、在学校里获取所需要的全部知识。学校教育的局限性越来越突出。那么,学校教育是不是会被其他教育模式所取代呢?笔者认为,这种现象不会出现。其他教育模式只会成为学校教育教育模式的补充形式,学校教育通过不断地改革优化仍然可以发挥出极大的价值。如在开展初中道德与法治教学时,笔者认为,我们可以通过培养学生的自主学习能力促使学生实现可持续发展,应用学校资源为学生提供发展储备,应用自主学习能力提升学生综合素养。
近年来,中共中央要求深化新时代教育评价改革,深化师德师风建设机制,将师德建设的意义推向更高层面。本文通过对如何加强师德建设进行探究,得出新时代的高校教师应明确自身使命,严谨治学、立德树人,同时应加强师德外部制度建设,奖惩得当,这样教师才能在实践中培养师德,在行动上践行师德,在规范中遵守师德。
随着新时代的到来,科技发展呈现出日新月异的势头。传统的知识性人才已经不适于当前社会大环境,新环境中需要的是拥有创新意识、行动能力的新型人才。作为初中道德与法治教育者,笔者认为,我们影响的就是学生的思想、意识,通过改变教学方法,通过与学生积极地对话,通过研读学生的生活问题,我们可以帮助学生生成创新的意识与创新的兴趣。对于初中学段的学生而言,他们正处于“质变”时期,应用初中道德与法治教学引领初中学生实现内外在成长显然可以为学生拥有健康的“身心”提供极大的帮助,当然对于学生学会创新也有极大的帮助。本文中笔者就对
今年我们迎来了中国共产党成立一百周年,百年党史,是中国共产党学习并运用马克思主义哲学武装全党指导实践的历史。马克思主义哲学的理论特质在中国革命、建设、改革以及复兴的过程中发挥着至关重要的作用,其实践性、人民性、革命性和开放性等重要理论特质是中国共产党选择马克思主义,并在实践中运用马克思主义哲学治国理政的重要依据,是其具有科学性和真理性的关键之所在。
课堂教学的全方位进行和实施,与立德树人的教学目标紧密的结合在一起,而德育教育的渗透是其中最具实效性的教学任务。高中政治学科因为很强的德育教育特色,其中拥有丰富的资源是开展和组织多元化德育教育的重要渠道。作为高中政治教师要善于进行德育教育的实施和推进,通过文章中所提到的方法,灵活的进行此项任务的探索和分析,认真的思考每个教学环节,把德育教育贯穿于课堂教学的始末,以提高学生的政治素养和道德水平,顺利的达成德育教育的目标和任务。
教书育人,传授的不仅是知识,还有为人处事的态度与能力。作为一名教师,其作用还体现在对于学生的道德修养教育,为了使学生成为一个有知识有文化的人,与此同时还要让他们成为一个有道德有修养有素质的人,这就体现出团体心理辅导的作用在初中教育中道德和法律教学过程中进行的重要作用,这种辅导能够让学生拥有一个健康的心理状态,而健康的心理是有助于学生的成长,不论是在学习还是在生活方面。现在,就关于在初中道德与法治教学中如何进行团体心理辅导进而探讨。
研学旅行可提升学生的地理实践能力、区域认知能力以及综合思维能力,促进学生正确观念的形成。将研学旅行用于高中地理教学中,是为了使学生将实际生活与书本内容结合,完成地理新课程的教学目标,契合地理课堂教学改革的基本方向,有效提升地理核心素养的育人价值。
在开展中学道德与法治教学时,作为教育者要生成主科意识,通过引领学生参与各种实践活动,让学生对于自我生成准确的定位,让学生能够对于大千世界生成探究的欲望,生成探究的意识,在个体融入群体的过程中,不断地获取更多的感知。其实在解读学生全面发展的过程中,我们不仅仅会反思传统的教学环境,当前的教学价值,还需要反思未来的教育发展。我们要将目光定位在“人”的身上,每一个人都生而不同,每一个人都需要拥有获取自我发展空间。道德与法治教学的特点就在于可以让学生理性的解读现实生活,让学生从生活需求的角度来完成自我发展,进而生成