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在传统的小学数学教学中,教师只按预设的教案进行教学＂演绎＂,学生也只能顺着教师预定路线进行数学学习,这样就导致了课堂教学的僵化。新课程要求小学数学教学必须注重课堂的动态生成，笔者认为，应该抓好以下三个方面。
小学数学“生成性”教学的三点思考
【摘 要】
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在传统的小学数学教学中,教师只按预设的教案进行教学＂演绎＂,学生也只能顺着教师预定路线进行数学学习,这样就导致了课堂教学的僵化。新课程要求小学数学教学必须注重课堂的动
【机 构】
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浙江省青田县塔山小学
【出 处】
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广西教育
【发表日期】
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2011年16期
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