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设问式教学自始至终贯穿着启发式教学原则，其最大特点是培养学生的思维能力，以学生为主体，课程始终是以学生为中心，以逆向式思维和发散性思维为特征，学生对课程的议题发表各自的看法，各抒己见，互相学习，并围绕教师所设定的问题进行认真思考的学习过程。其教学方法包含“导读——提问——分析——总结”等教学思维过程。与其他教学方法相比，它具有开发学生学习潜能，培养学生思辨能力，有机联系各教学环节等优势。