【摘 要】
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在新课程教育不断变革的背景下,小学数学教师在进行小学数学课程教学的过程中,应该不断融入数学文化,让学生在学习中感受到数学知识的魅力,以此提升学生学习数学知识的兴趣.
【机 构】
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江苏省扬州市扬州大学教科院附属杨庙小学
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在新课程教育不断变革的背景下,小学数学教师在进行小学数学课程教学的过程中,应该不断融入数学文化,让学生在学习中感受到数学知识的魅力,以此提升学生学习数学知识的兴趣.通过数学文化能够展现出数学知识的本质,让学生深层次地了解数学知识,在提升学生数学知识品位的前提下,不断提升小学数学课堂教学的有效性.因此,本文重点分析了数学文化在小学数学课堂教学中产生的重要作用,并阐释了小学数学课堂教学中融入数学文化的策略.希望教师在运用这些策略的基础上,能够为学生创建一个良好的数学学习天地.
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