【摘 要】
：
于2017年1月至2019年1月先GDM先兆早产孕妇60例,平分为研究组用盐酸利托君,对照组用硫酸镁.结果 研究组治疗后空腹血糖(FPG)(5.0±0.3),餐后2h血糖(2hPG) (6.1±0.3),与对照
【机 构】
：
河南省三门峡市中心医院产科一病区,河南三门峡 472000
论文部分内容阅读
于2017年1月至2019年1月先GDM先兆早产孕妇60例,平分为研究组用盐酸利托君,对照组用硫酸镁.结果 研究组治疗后空腹血糖(FPG)(5.0±0.3),餐后2h血糖(2hPG) (6.1±0.3),与对照组的(5.2±0.4)和(6.3±0.5) mmol/L比(P＞0.05).新生儿的出生体质量、1min Apgar评分均优于对照组(P＜0.05),治疗有效率96.7％高于对照组80.0％,(P＜0.05).不良反应相当.结论 盐酸利托君应用于妊娠期糖尿病先兆早产孕妇,能够有效控制血糖,改善新生儿预后,且安全性高.
其他文献
在大力追求“高效”课堂的今天,却有人忽视了“有效”是其基础。也就是说,课堂教学只有在“有效”的基础上才可能“高效”。在小学语文教学中,影响课堂教学有效性的因素可能
将52例使用诺和灵30R未达标的T2DM患者分为2组,一组调整诺和灵30R的用量;另一组改用诺和锐30每天3次注射治疗12周。结果:诺和锐30治疗组HbA1c、空腹血糖(FPG)、餐后2小时血糖
对我院32名空腹血糖>11.1mmol/L的初诊T2DM患者,采用诺和锐30特充联合二甲双胍治疗6个月,观察治疗前后的空腹血糖(FPG)、餐后2小时血糖(h2PG)、糖化血红蛋白(HbAIC)、空腹C肽
随着医疗卫生体制的不断深化，专科护理质量已被人们普遍关注和重视，一个优秀的护士不仅要掌握扎实的基础护理知识，更应有过硬的专科护理技能，才能适应现代医学专业发展的需要。专
小学作文教学,是让学生学会灵活运用字词,适当的运用修辞手法和生动的句子对事物和情感内容的描述和表达,是培养学生的动手能力,组织能力,语言表达能力,提高学生语文成绩的必
了解某社区2型糖尿病患者对社区健康教育的需求与方式.方法:对社区2型糖尿病患者实施以饮食控制为主的健康教育.结果:干预组健康教育后,对糖尿病相关知识了解高于对照组.干预
将85例患者随机分为治疗组45例采用自拟活血止痒方口服,外用复方炉甘石洗剂;对照组40例采用口服抗组织胺药,外用复方炉甘石洗剂治疗,治疗4周.结果:治疗组痊愈16例(35.56%),总
1对象对54例符合WHO诊断的病人,年龄40～76,DM史6～15年;36例合并高血压.以Mogens(DN)分期,其中早期22例,尿蛋白定量150～500mg/24h,临床DN32例,尿蛋白定量>500mg/24h.随机分成治疗