【摘 要】
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讨论了前馈广义分散控制系统分散正常动态补偿器的设计问题,给出了一个使广义闭环系统真稳定的分散正常动态补偿器的一致设计方法.
The design of decentralized normal dynam
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讨论了前馈广义分散控制系统分散正常动态补偿器的设计问题,给出了一个使广义闭环系统真稳定的分散正常动态补偿器的一致设计方法.
The design of decentralized normal dynamic compensators for the feedforward generalized decentralized control system is discussed. A uniform design method of the decentralized normal dynamic compensators for the generalized closed-loop system is given.
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【摘要】初中美术教学的目的在于使学生在课堂上通过对古今中外的优秀美术作品进行欣赏的同时,伴随教师的指引、对作品的评价、分析以及背景介绍以进一步加深对作家在创作美术作品时的初衷与内涵的了解,从而培养学生的艺术鉴赏能力,即审美观,与此同时,还扩大了学生的知识视角,陶冶了学生的艺术情操。在新课程的退东西,为了促进学生的全面发展,作为美术教师必须开始尝试寻找推动学生自主参与鉴赏的教学方法,激发学生学习美术
摘要:心理健康教育已引起教育界的普遍重视,但是在农村学校总结实施比较少,本文通过对当前农村中学生的心理现状及其原因来分析体育活动对中学生心理健康的促进作用,而体育教育是促进健康的重要内容,对于促进人的心理健康具有积极的深远的影响,本文提出可行性建议,为全面实施"健康第一"的体育教育提供理论依据。 关键词:体育教学 农村中学生 心理健康 积极影响 引言 一个人怎么样才算健康呢?很多人认为
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内容提要:本文就以往的"双基"教学与新课改下提出的"以音乐审美为核心"、"以人为本"的全新教学理念这两个看似矛盾,实质并不矛盾的观点的阐述,进一步强调:音乐审美教育是终极目标,但知识与技能的学习、掌握是手段。我们只有把这两者紧密的、有效的结合起来,把握好以审美为核心的基本教育理念;然后再把知识、技能的教学有机渗透在审美实践中,这样才能更有利于学生的发展,才能更有效的培养学生的审美能力,陶冶其情操,
在学校教育中,学生首先需要的是快乐学习、激情体验和成功信念,有了这一切,才能产生激活思维、启智培能和促进创新的可能性,这是新课程理念下素质化教学的根本要求和基本保证
摘要:本文揭示了体育教学中情感教育的重要性、必要性,及其二者之间的联系,阐述了在体育教学中情感教育投入的方式、方法,并结合学生心理、生理的特点,简要阐述了体育教学与情感教育的关系、作用并提出了教学中的一些拙见。 关键词:学生 情感教育 体育教学 体育教学与其它教学一样,是师生的双边活动过程,但它不是简单的教与学的相互作用。在整个的教学过程中还存在着很有价值的"人际关系",即老师与学生的相互
摘要:幼儿园教育的任务是要为人终身的人格完善,为适应社会不断变化奠定基础,就是为幼儿一生的可持续发展奠定基础。我们说,孩子真正需要的武术游戏,应该是自由、放松和无拘无束的,允许有不同风格和性质的活动出现,支持此活动的还要有适宜的活动材料以及相应的规则跟上。武术活动要在自主宽松的环境下才能有序开展。于是武术游戏与一日生活巧妙结合,就可以有效把武术文化融入游戏和教学中。 关键词:武术游戏 一日活
摘要:在小学体育教学中,教师要让学生受到情的感染、爱的激励,美的享受。这种潜移默化的影响会直接教育学生树立正确的学习目的、端正学习态度、增强学习信心、培养体育兴趣,使他们在学校这个桃李芬芳的家园里健康的成长。 关键词:小学体育 爱心 情感教育 在小学体育教学中,教师要让学生受到情的感染、爱的激励,美的享受,让他们在玩中学,在学中玩,在兴奋中发扬成绩,在微笑中认识不足,在激励与期待中增强信心
摘要:在围棋的训练过程中,我们非常注重行为训练,如进行棋礼、棋品、棋德的教育。那么,怎样在日常生活中培养幼儿的礼仪规范呢?一、营造和谐环境,渗透礼仪内容。二、结合日常生活,细化礼仪内容。三、开展主题活动,促进礼仪养成。四、树立榜样典型,尝试礼仪模仿。五、展开游戏互动,陶冶礼仪情操。六、密切家园联系,强化礼仪习惯。 关键词:围棋 礼仪内容 礼仪养成 礼仪模仿 礼仪情操 礼仪习惯 围棋是
将体育纳入中考是国家教委近年来根据我国青少年体质健康状况采取的重大举措,对中考成绩构成产生重要影响,体育纳入中考牵动着全国初中学生、学生家长、和教育工作者的心。 1.体育纳入中考的背景 社会的全方位竞争性要求未来的人才必须具有强健的体魄和坚强的意志品质。但在我国,长时间的应试教育、片面对升学率的追求、追求高分等现象,导致学校的教学重点放在了智育上,学校、家庭和学生个人对体育课、体育锻炼没有足够